“不好了！著火了！”2026年的某天中午，鄂州市鄂城區(qū)某社區(qū)工作人員王彩華接到居民緊急求助——社區(qū)旁私房的狹窄巷道內(nèi)冒出明火。她和同事蘇新明立即拎起滅火器趕赴現(xiàn)場。巷道大門緊鎖，火勢正順著墻面蔓延。

蘇新明果斷翻墻進入，站在墻面上，熟練地拔掉保險銷，對準火苗根部噴射。一個滅火器耗盡，換一個；再耗盡，再換——前后共使用5個滅火器，持續(xù)撲打3分鐘，明火被成功撲滅。事后查明，起火原因是主家飲酒后忘記關(guān)閉爐具，引燃周邊雜物?！耙皇巧线^課，還真不知道怎么搞！”蘇新明擦了擦臉上的汗水，這樣說道。而他所說的“課”，正是鄂州廣泛開展的“10分鐘消防課堂”。

“10分鐘，只講最保命的！”

在快節(jié)奏的生活中，讓商戶關(guān)門聽課、讓居民集中參訓，既不現(xiàn)實，也難以持續(xù)。鄂州市消防救援局敏銳地捕捉到這一痛點，依托鄂城區(qū)消防救援局開展試點，大膽創(chuàng)新宣教模式——不搞大水漫灌，不講長篇大論，而是以“10分鐘”為單位，讓流動課堂走進市場攤位、沿街店鋪、社區(qū)樓棟和居民家中。

“每堂課只聚焦一個核心知識點:固定消防設施怎么用？滅火器怎么用？油鍋起火怎么辦？電動車為什么不能進樓？接線板老化有多危險？不講理論，只教操作；不搞考核，只求會用?！倍醭菂^(qū)消防救援局宣傳文員汪瀾說道。這種“短、平、快”的精準滴灌，讓消防安全知識真正“飛入尋常百姓家”。蘇新明和王彩華，正是這800余名消防“明白人”中的一員。

“從市場到社區(qū)，從商戶到居民，從老人到小孩”

“10分鐘小課堂最先是在我們轄區(qū)的明堂市場開展，因為這個多業(yè)態(tài)混合經(jīng)營的場所，商戶一家挨著一家，如果發(fā)生火災后果將不堪設想?！倍醭菂^(qū)中心醫(yī)院消防執(zhí)勤點羅新平說道。于是他們以市場通道、小網(wǎng)格為單位，在不影響商戶正常經(jīng)營的前提下，挨家挨戶送教上門。

干粉滅火器的使用口訣、疏散通道的保持、電動自行車的規(guī)范停放……這些與經(jīng)營安全息息相關(guān)的知識，被濃縮成10分鐘的精華課程。截至目前，已開展培訓150余場，發(fā)放宣傳資料1000余份。但消防安全的主戰(zhàn)場，不僅是市場，更是千家萬戶。

效果好了、群眾愿意聽了，他們把“10分鐘小課堂”從沿街商鋪延伸到社區(qū)樓棟，從社區(qū)工作者拓展到普通居民，從公共區(qū)域覆蓋到家庭內(nèi)部。一張從“面”到“點”、從“外”到“內(nèi)”的消防安全宣教網(wǎng)絡正在織密。在社區(qū)，消防宣傳員利用居民閑暇時間，在樓棟口、小廣場開設“流動微課堂”，教會居民如何排查家中常見的火災隱患。在家庭，他們走進居民家中，現(xiàn)場指出接線板超負荷、燃氣軟管老化等“隱形殺手”。

這“10分鐘”，成為生命的“護身符”

一位餐飲店老板張先生，正是在聽完“油鍋起火不能用水”的講課后，成功避免了一場火災。他說:“前幾天消防員剛在我店里講過，10分鐘沒白聽。”古樓街道的李阿姨，聽完課后回家檢查，發(fā)現(xiàn)用了多年的接線板已經(jīng)發(fā)黑發(fā)燙，立即更換了新產(chǎn)品?！?0分鐘不耽誤事兒，但學的知識能保命?！彼f。

“10分鐘小課堂”形式簡短，內(nèi)涵豐富，蘊含著基層消防治理的深層邏輯。針對不同場景、不同群體的實際需求，分類定制教學內(nèi)容，實現(xiàn)“因人施教、各取所需”。課程設置門檻低、耗時少，便于常態(tài)化、高頻次開展，推動消防安全知識傳播從“突擊式宣傳”向“融入式教育”轉(zhuǎn)變。

下一步，鄂州將持續(xù)推動“10分鐘小課堂”進市場、進社區(qū)、進家庭，讓每一個“10分鐘”都成為危急關(guān)頭化險為夷的“黃金3分鐘”，讓每一位掌握消防技能的群眾都成為突發(fā)火情中的“第一響應人”。

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