戀愛是青春里的一個(gè)重要課題，但如何正確認(rèn)識愛、表達(dá)愛、經(jīng)營愛，是不少年輕人的現(xiàn)實(shí)困惑。為回應(yīng)青年需求，越來越多高校開設(shè)了戀愛課，課程熱度也很高。大學(xué)生希望提升哪些戀愛能力？他們對戀愛課有哪些期待？

中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1341名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，77.7%的受訪大學(xué)生對戀愛課感興趣。談及對戀愛課的期待，63.9%的受訪大學(xué)生希望學(xué)到如何恰當(dāng)?shù)販贤ㄅc交流，60.9%的受訪大學(xué)生希望學(xué)習(xí)情緒管理與共情能力。

受訪大學(xué)生:戀愛課火爆，常被“一搶而空”

北京一所高校藝術(shù)類專業(yè)研一學(xué)生喬欣然介紹，學(xué)校的戀愛選修課很受歡迎，經(jīng)常是選課系統(tǒng)一開放名額，課程便被“一搶而空”?！拔沂谴笕悄険尩降拿~，每節(jié)課都座無虛席，還有不少同學(xué)來蹭課?！?/p>

羅菁是一所師范類院校的大四學(xué)生，她所在的學(xué)校也開設(shè)了戀愛課，她常去旁聽?！白畛跷沂浅鲇诤闷嫘睦?，想看看大學(xué)里的戀愛課究竟什么樣，聽了幾節(jié)課后，慢慢喜歡上了這門課?！?/p>

本次調(diào)查顯示，77.7%的受訪大學(xué)生對戀愛課感興趣，其中近兩成已經(jīng)在上了。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，受訪男生興趣度(78.8%)略高于受訪女生(76.8%)。

二級心理咨詢師章凌覽長期從事情感咨詢工作，擁有豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)。她分析，大學(xué)生對戀愛課的熱情，反映了他們到了相應(yīng)年紀(jì)，對理解親密關(guān)系、提升情感相處能力的迫切需求。

過半受訪大學(xué)生感到戀愛課理論性過強(qiáng)，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)

喬欣然介紹，學(xué)校戀愛課結(jié)合了理論講解、案例分析、小組討論等形式，還設(shè)置了書籍分享環(huán)節(jié)。一個(gè)學(xué)期下來，她在理論層面對親密關(guān)系有了新的認(rèn)識，和男朋友的相處也變得更加輕松愉快，但有時(shí)面對具體的情感問題，還是不知如何解決。

“愛情里，不是每種相處模式都能套用理論知識，過于理論化的內(nèi)容對實(shí)際生活缺乏指導(dǎo)性?！眴绦廊挥X得，授課老師還難以做到因材施教，而且有的學(xué)生選修戀愛課是圖新鮮、湊學(xué)分，在課堂上沒有走心思考，自然也難以在情感上獲得足夠的成長。

羅菁也深有感觸，課堂上傳授的尊重平等、良性溝通、拒絕“戀愛腦”等觀念，對自己很有幫助，可一面對與伴侶的消費(fèi)觀念分歧、冷戰(zhàn)等實(shí)際情感難題，依舊會有些迷茫?！袄碚撜J(rèn)知是基礎(chǔ)，但更重要的是用理論指導(dǎo)行動。我覺得大學(xué)戀愛課的關(guān)鍵就是幫助大學(xué)生完成這個(gè)轉(zhuǎn)化?！?/p>

成都一所小學(xué)的高級教師張婕指出，師資是戀愛課的關(guān)鍵，有的授課教師處理兩性關(guān)系的能力不足，再加上缺乏權(quán)威系統(tǒng)的教材輔助，講的內(nèi)容空泛淺顯，難以向?qū)W生輸出實(shí)用的知識。她認(rèn)為，想要開好這門課，教師必須懂心理、懂情感、懂年輕人，不能照本宣科。

章凌覽表示，愛情是感性且具體的生活體驗(yàn)，僅憑書本理論知識無法應(yīng)對意見分歧、情緒內(nèi)耗等現(xiàn)實(shí)問題。她認(rèn)為，大學(xué)戀愛課應(yīng)增加情景模擬、互動小組等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)交流中看見自身的情緒與溝通問題。

期待習(xí)得哪些戀愛能力？如何恰當(dāng)溝通與交流居首位

喬欣然認(rèn)為，戀愛課要突破純理論教學(xué)的局限，結(jié)合實(shí)際生活場景提升學(xué)生解決問題的能力。當(dāng)被問及希望提升哪些戀愛能力時(shí)，她最先想到的是如何表達(dá)愛意，然后是如何在戀愛關(guān)系中擺正位置、恰當(dāng)自處，不自卑、不討好?！拔衣牰死蠋煹睦碚?，但在實(shí)際相處中不知道怎樣糾正自己的行為?！?/p>

此外，喬欣然覺得，面對戀愛中的分歧與矛盾，能夠恰當(dāng)?shù)販贤ń涣?、控制沖動情緒，是建立健康兩性關(guān)系必不可少的能力?！白铌P(guān)鍵的一點(diǎn)，我希望通過戀愛教育，讓大學(xué)生認(rèn)識到，愛情不僅是一種權(quán)利，更是一份責(zé)任和義務(wù)，要以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛這件事?！?/p>

羅菁心中理想的戀愛課，是非常貼近校園生活實(shí)際的，能教會大家不做“戀愛腦”，在戀愛中不過度依賴伴侶，保持獨(dú)立人格。

章凌覽認(rèn)為，大學(xué)生需要的是可落地、可操作的實(shí)用技能，比如矛盾發(fā)生時(shí)如何管理情緒、有效溝通，如何在戀愛關(guān)系中保持獨(dú)立、不依附不迷失。她還強(qiáng)調(diào)，戀愛課不應(yīng)局限在情感技巧教學(xué)，更應(yīng)成為覆蓋情商、溝通、人際交往的綜合成長課，要幫助年輕人建立健康、舒服且長久的親密關(guān)系。

張婕對此深表認(rèn)同。她建議，戀愛課還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，健康的親密關(guān)系應(yīng)建立在尊重與責(zé)任之上，而非一時(shí)的沖動與新鮮感。

大學(xué)生希望學(xué)校戀愛課重點(diǎn)培養(yǎng)哪些戀愛能力？數(shù)據(jù)顯示，如何恰當(dāng)溝通與交流位列第一，其次是培養(yǎng)情緒管理與共情能力(60.9%)，50.6%的受訪大學(xué)生看重在戀愛中如何自處，48.3%的受訪大學(xué)生希望學(xué)會怎樣與異性相處，46.7%的受訪大學(xué)生關(guān)注如何面對戀愛中的分歧與矛盾，36.5%的受訪大學(xué)生想知道如何表達(dá)愛。

本次受訪大學(xué)生中，?？粕?5.4%，本科生占75.1%，研究生占9.5%；女生占60.0%，男生占40.0%。

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