在黃土高原的盡頭，在黃河的洮河、大夏河和劉家峽水庫(kù)之間，有一片中部凸起、周邊低矮的黃土地。山巒起伏，梯田疊起，村落星羅棋布。這是東鄉(xiāng)族聚居的地方。甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣——。

作為古絲綢之路南道的重要通道，東鄉(xiāng)有著燦爛的民俗文化和人文風(fēng)光。然而，東鄉(xiāng)族自治縣因?yàn)闅夂驉毫?，深山峽谷，曾經(jīng)是國(guó)家級(jí)貧困縣之一。2020年底，甘肅省宣布最后8個(gè)未脫貧縣摘帽，東鄉(xiāng)族自治縣也在其中。下一步，東鄉(xiāng)將正式進(jìn)入探索鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的新階段。

鄉(xiāng)村振興最終靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。發(fā)展鄉(xiāng)村教育無(wú)疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)。近年來(lái)，隨著地方政府對(duì)教育的高度重視和社會(huì)力量的積極參與，東鄉(xiāng)的教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，讓更多的孩子接受良好的教育，從根源上阻斷貧困的代際傳遞。

碧桂園與國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)于2018年啟動(dòng)精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村振興行動(dòng)。自與東鄉(xiāng)族自治縣達(dá)成結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議以來(lái)，他們通過(guò)捐贈(zèng)慈善學(xué)校、發(fā)放教育救助金、改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件等方式，幫助和發(fā)展東鄉(xiāng)族教育。特別是臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的成立，填補(bǔ)了東鄉(xiāng)縣職業(yè)教育的空白。

臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托碧桂園的產(chǎn)業(yè)資源，通過(guò)人才共育機(jī)制，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式，免除學(xué)生學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、校服費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、體檢費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)；不僅如此，學(xué)生每學(xué)期還報(bào)銷(xiāo)一次往返學(xué)校的車(chē)費(fèi)，在校期間每月給予40-60元的生活補(bǔ)貼。

2020年，由碧桂園和國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)投資創(chuàng)辦的臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立并啟動(dòng)。學(xué)校第一階段招收了550名學(xué)生，總共11個(gè)班。為鞏固和擴(kuò)大脫貧攻堅(jiān)成果，學(xué)校今年9月共招生約650人，在校生1200人，三年累計(jì)招生2000人。

甘肅臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

甘肅省臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生集體練習(xí)。

“我希望社會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶谩！边@個(gè)口號(hào)不僅是碧桂園堅(jiān)持的企業(yè)使命，也是臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的心里話。鳳凰山洮河。碧桂園在這里種植梧桐樹(shù)，努力讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在生活中發(fā)光發(fā)亮，成為一只展翅高飛的鳳凰。

給山里孩子的“夢(mèng)想”。

“原諒我生活中不羈的愛(ài)和自由，我害怕有一天我會(huì)倒下。如果你背棄你的理想，任何人都可以，你也不會(huì)害怕有一天你只會(huì)分享我……”在演唱Beyond的《海闊天空》時(shí)，就讀于臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校交通運(yùn)輸系三班的馬玉虎信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

甘肅省臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表。

從左到右依次是：馬軍、馬軍(二班)、王煥梅、馬玉虎、康。

一年前，馬玉虎因?yàn)槌煽?jī)不好沒(méi)能考上理想的高中，這讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)自己失去了信心。他曾經(jīng)想放棄學(xué)業(yè)。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)可以上職業(yè)學(xué)校，于是在老師和家長(zhǎng)的幫助下，他選擇上了臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他說(shuō)，一開(kāi)始他選擇這所學(xué)校只是因?yàn)樗敲赓M(fèi)的，沒(méi)有給家庭增加負(fù)擔(dān)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這就是他心目中的學(xué)校。

“我來(lái)到年代已經(jīng)快一年了

“我一直在努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑牢也荒茌?，而且我還有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。我怎么能放棄呢？”17歲的王煥梅說(shuō)，她最想學(xué)會(huì)計(jì)和醫(yī)學(xué)。臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為她提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，她將學(xué)以致用，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。“永遠(yuǎn)不要放棄自己，加油，你是最棒的。”王煥梅自言自語(yǔ)道。

“這所學(xué)校真的很適合我家庭情況的人。來(lái)到這里后，我成為了一名團(tuán)員。在老師的鼓勵(lì)和支持下，我每天都在努力，一步步提高成績(jī)?！笨嫡f(shuō)，生活中的困難不會(huì)扼殺他的意志，但他會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以回報(bào)他的老師、學(xué)校和社會(huì)。

產(chǎn)教融合、職業(yè)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。

由于自然條件的限制，西北地區(qū)的發(fā)展相對(duì)落后。區(qū)域發(fā)展條件有差異，但機(jī)會(huì)的公平性不可能有差異。要解決這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是發(fā)展教育，尤其是職業(yè)教育。中國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴(lài)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，需要大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，發(fā)展職業(yè)教育大有可為。

“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，創(chuàng)新辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育，探索中國(guó)特色學(xué)徒制。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，為民營(yíng)企業(yè)探索職業(yè)教育發(fā)展提供了樣本。

目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)了物業(yè)管理、汽車(chē)美容與裝飾、建筑工程施工、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、高星級(jí)酒店運(yùn)營(yíng)管理及會(huì)計(jì)等6個(gè)特色緊缺專(zhuān)業(yè)。依托碧桂園和K12教育集團(tuán)，實(shí)施“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

“我們這邊的孩子普遍家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差，有的還不能繼續(xù)上學(xué)。論壇上宣布，京東集團(tuán)教育板塊落戶(hù)海河教育園區(qū)，成立京東海教園產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，擬在消費(fèi)領(lǐng)域人才培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)培育，海外人才培訓(xùn)，科技成果轉(zhuǎn)化，人才招聘，采銷(xiāo)流通體系等方面進(jìn)行深入合作；京東集團(tuán)與天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津市機(jī)電工藝技師學(xué)院，天津市電子信息技師學(xué)院4所院校簽約，共建京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院。我希望他們進(jìn)入學(xué)校后，能夠掌握一門(mén)技能，通過(guò)自己的技能走向社會(huì)，過(guò)上更好的生活。”建筑系老師張南給同學(xué)們發(fā)了一條信息，同學(xué)們?cè)谌甑膶W(xué)習(xí)生活中不斷磨練自己，真正做到了“德才兼?zhèn)?，幸福美滿(mǎn)”。

交通運(yùn)輸部的歐陽(yáng)靜老師認(rèn)為，有了學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生就可以。

通過(guò)知識(shí)去改變命運(yùn)，更好的走向社會(huì)。。從個(gè)人而言，她表示自己也會(huì)在教育振興這條路上堅(jiān)持下去，積極去做力所能及的事情。

甘肅臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)姜虹

“讓這些孩子不僅有學(xué)上，而且能夠上好學(xué)，這是當(dāng)時(shí)建校的初心。就是這樣一所非營(yíng)利性、全日制民辦慈善普通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，解決了很多家庭孩子上學(xué)難的問(wèn)題，給當(dāng)?shù)剞k了一件實(shí)事?！迸R夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)姜虹告訴記者。

今年全國(guó)兩會(huì)上，碧桂園創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)在《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育鞏固脫貧成果的提案》中提出，大力發(fā)展職業(yè)教育是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與人才供給脫節(jié)問(wèn)題的有效途徑，也是培養(yǎng)“三農(nóng)”人才，夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)成果和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要保障。

教育是脫貧致富的根本之策，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子，不讓孩子輸在起跑線上，努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，盡力阻斷貧困代際傳遞。作為碧桂園探索職業(yè)教育事業(yè)的一個(gè)縮影，臨夏國(guó)強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的出現(xiàn)給當(dāng)?shù)睾⒆觽兲峁┝巳松牧硪环N可能，甘肅東鄉(xiāng)正悄然發(fā)生著變化。

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