北大清華，“翁城孩子的詩”來了！

5月8日，翁城小詩人們踏上復(fù)興號列車，帶著翁城孩子的詩前往北京。從南到北，窗外的景色不斷變換，從起起伏伏的山地丘陵到遼遠廣闊的平原，歷時將近10個小時，終于抵達了北京。

和翁城小詩人黃傳鈞、何芊茹、黃霖、吳梓瑤、葉俊恒、徐正林，一起前往北京的還有翁源縣委宣傳部常務(wù)副部長陳德道，羊城晚報藝術(shù)研究院執(zhí)行院長張演欽，翁城鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記鄧旭明，羊城晚報藝術(shù)研究院詩歌教育負責人王綺彤，羊城晚報藝術(shù)研究院詩歌文創(chuàng)設(shè)計師程升。

這一路上，不僅有雨中變換的風景，還有沁人心脾的詩歌。在列車上，翁城小詩人們遇見了出游研學(xué)的高中的哥哥姐姐們，熱情邀請他們一起來朗讀翁城孩子的詩，不少同學(xué)都欣然答應(yīng)，詩意流動在車廂之間。

在列車上，小詩人們回憶起自己與詩歌的故事，展望著自己這趟北京之旅?！霸诟哞F里，我興高采烈，或許是因為第一次坐高鐵，但回憶起來，我也是因為詩歌來的。”小詩人們用詩歌記錄下自己的沿途所見。“樹/被風吹散，被霧分開/于是它們飄啊飄/飄到雨滴之下/飄到我的眼眸中”。

5月9日上午，翁城小詩人們來到北京大學(xué)。北京大學(xué)政府管理學(xué)院黨委副書記鄭力璇、北京大學(xué)政府管理學(xué)院團委書記季宇和翁城小詩人一行進行了交流。鄭力璇表示，翁城詩歌教育，是鄉(xiāng)村治理典型生動的案例，為北大政府管理學(xué)院的學(xué)術(shù)研究提供了許多內(nèi)容和內(nèi)涵，希望以后能有更多交流互動的機會。

交流之后，翁城小詩人們漫步在雨中的北大校園，在未名湖畔讀詩，在博雅塔下走過，看到在水上劃出水痕的鴨子，看到樹林里并不怕人的鳥兒。在這個滿懷詩意的校園，仿佛置身于詩歌的海洋，每一步都踏在了詩行之上。雨中的北大，更添了幾分朦朧與夢幻，讓小詩人們的心中充滿了無限的遐想與憧憬。

9日下午，翁城小詩人們來到北京大學(xué)政府管理學(xué)院，參加“詩歌、生活與教育”的對談活動，和北京大學(xué)“教育與文明發(fā)展”跨學(xué)科培養(yǎng)項目的同學(xué)們交流。參與對談的同學(xué)有:教育學(xué)院23級碩士生李小儀、中文系21級本科生楊宇熙、外國語學(xué)院21級英語系本科生張皓玥、元培學(xué)院21級中文方向本科生余添、外國語學(xué)院21級英語系本科生湛凱雯。

翁源縣委宣傳部常務(wù)副部長陳德道和大家介紹了翁城詩歌教育的情況，表示“詩歌教育影響的是三代人”。詩歌教育，是通過“以文化人”的方式，涵養(yǎng)良好風氣，是鄉(xiāng)村治理、基層治理行之有效的方法。

羊城晚報藝術(shù)研究院執(zhí)行院長張演欽，用“詩時史是”四字來概括翁城的文化行動?！霸姟保冈姼?，指藝術(shù)，是行動的重要抓手；“時”，指通過詩歌教育及文化建設(shè)，助推當?shù)氐幕鶎又卫?、鄉(xiāng)村振興；“史”，指歷史，思考千年以后別人會怎么看待翁城的文化行動；“是”，指上升到哲學(xué)層面來理解翁城文化建設(shè)，努力“實現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展”。

小王老師分享了自己對于詩歌的理解，以及詩歌教學(xué)的實踐和方法。 “孩子們是天生的詩人。我們的詩歌課，就是多去引導(dǎo)孩子們，給他們發(fā)揮想象力的平臺，讓他們創(chuàng)作出自己的詩歌。”

程升老師分享了 “在翁城的設(shè)計實驗”，如何通過設(shè)計讓詩歌“活”在每個人的生活中，如何以藝術(shù)助力鄉(xiāng)村振興？翁城國風長卷、“詩歌寶寶”IP、詩歌主題巴士……這些設(shè)計不僅是視覺符號，更是情感紐帶，讓鄉(xiāng)村孩子感受到創(chuàng)作的驕傲，也讓城市居民重新發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的詩意。

北京大學(xué)“教育與文明發(fā)展”跨學(xué)科培養(yǎng)項目的同學(xué)們，在讀到翁城孩子的詩的時候，也被他們的這種天真浪漫所打動。在對談活動上，他們分享了自己對于詩歌教育如何融入課堂的想法，分享了自己對于如何讓孩子們發(fā)揮想象力的思考。其中一位同學(xué)還和翁城小詩人們分享，小時候，她和翁城孩子一樣，喜歡寫詩歌，希望翁城的孩子們可以堅持下去。

5月10日上午和中午，翁城小詩人們在北大參加了北京大學(xué)政府管理學(xué)院2025SG青年志愿者主題日活動。在活動現(xiàn)場，展覽著“翁城孩子的詩”，小詩人邀請路過的同學(xué)們一起來寫詩、讀詩。他們寫道:“小朋友們踏著歡快的腳步，走過未名湖，走過北大/北大就是燦爛的初夏”。

校園里的同學(xué)們在“翁城孩子的詩”的明信片背后給翁城孩子們留言，在《春天分顏色》明信片背后寫著:“是春天賦予世界，還是你用想象賦予春天權(quán)利。”一首首詩的背后是交流，是祝愿:“春風徐來，我在北大等你?！薄澳沁@個地方一定很有詩意，很美麗，這大山，這景色，太漂亮了！”“隨便怎么想，兔子和蘿卜不該總是原來的模樣，你的想象應(yīng)該飛翔！”

10日上午，翁城小詩人們還來到了清華大學(xué)，在清華大學(xué)建筑學(xué)院羅德胤教授的帶領(lǐng)下參觀了建筑學(xué)院。羅教授為小詩人們講解了清華建筑學(xué)院的歷史，和許多關(guān)于建筑學(xué)的知識，同學(xué)們看著這一件件建筑模型，眼里閃爍著好奇與向往?？赡苓@個時候，一顆種子已經(jīng)種在了他們的心里。

小詩人們，走在清華的校園里，感受著校園深厚的歷史底蘊和濃郁的文化氛圍，一路吟誦詩歌，一路揮筆創(chuàng)作，記錄下自己的所見所聞，所思所感。

“風穿過我/去往曠野/風是自由的/流入曠野時便有了形狀?！蔽坛切≡娙说脑姼杪猛具€在繼續(xù)，我們將繼續(xù)懷抱著期待與向往，書寫更多詩歌的故事。

撰文/王綺彤

攝影/鄧鼎園、黃紹鋮、劉敏雯、程升

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